교육학/교육평가2 수행평가 (1) 개념 1. 교사가 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고 그 관찰결과를 전문적으로 판단하는 평가방식이다. 2. 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나 답을 작성하도록 요구하는 평가방식이다. 3. 습득한 지식, 기능이나 기술을 실제 생활이나 인위적 평가 상황에서 얼마나 잘 수행하는지 혹은 어떻게 수행할 것인지를 서술, 관찰, 면담 등의 방법을 통해 종합적으로 판단하는 평가방법이다. 4. 실제적 장면과 상황에서 주어진 문제를 효과적으로 다룰 수 있는 지식과 기능을 얼마나 가지고 있는지를 평가하는 것. (2) 수행평가의 필요성 1. 학생이 인지적으로 아는 것도 중요하지만 아는 것을 실제로 적용할 수 있는지를 파악하는 것도 중요하다. 2.. 2022. 11. 18. 측정관, 평가관, 총평관 (1) 측정관(measurement) [측정] : 어떤 대상이나 사건에 대하여 체계적으로 숫자를 부여하는 것 *** 측정의 장점 *** : 주어진 어떤 준거를 확인할 때 손쉽고 간편하게 이용할 수 있다. *** 측정관의 특징 *** ① 측정은 그 대상이 되는 실재의 안정성을 가정한다. → 세상의 실재는 인간이 관찰할 수 있는 객관적인 형태로 존재하며, 인간의 행동특성도 고정적이고 불변하여 안정성이 있어, 어떤 현상이든 정확하게 측정할 수 있다는 입장 ② 측정은 실재의 안정성을 가정하여 어느 한 시점에서 개인반응을 표본으로 하기 때문에 개인 반응점수의 '신뢰성' 및 '객관성'이 유지되느냐에 관심을 기울인다. → '신뢰도'가 '타당도'에 우선함 ③ 신뢰성과 객관성이 보장된 측정을 하기 위해서는 누가 언제 어.. 2022. 11. 9. 이전 1 다음