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2장 역사교육의 내용 / Ⅰ. 역사교육의 개념과 요소 / 3. 역사 교육내용의 요소 / (1) 역사지식 / ① 사실 역사교과내용을 구성하는 요소: [역사지식], [역사적 사고], [역사적 태도] [역사지식]: 사실, 개념, 일반화, 이론으로 구분 역사적 사실 = 명제적 지식 / 이해를 통해 얻어진다. 역사적 사실을 아는 방법 = 방법적 지식 / 활동과 실천을 통해 얻어진다. / 이 책에서는 역사적 사고에 포함 =============================================================== - 개별 사건이나 사람들에 관한 정보가 경험 자료에 의해 증명된 서술 - 증거(사료)를 가지고 밝힌 구체적인 사건에 대한 서술 (사실성립요건) 1. 구체적인 사건이나 현상이 있어야함 2. 그것을 인식하기 위한 증거나 자료가 있어야 함 3. 이것을 토대로 한 인간의 인식과 서술이 있어야 함 (역사교육의.. 2022. 2. 27.
2장 역사교육의 내용 / Ⅰ. 역사교육의 개념과 요소 / 2. 역사 교육내용의 범위 역사수업의 내용 : 과거에 대해서 역사가들이 서술한 기록 1. 과거를 재생하는 과정에 서술자의 관점이 불가피하게 개입한다. 2. 남겨진 사료나 기록이 불충분하여 서술하는 사람의 상상력에 의존하는 경우도 많다. → 역사는 일종의 문학으로도 여겨짐 - 랑케(L. von. Ranke)에 의해 전개 - 문헌고증의 실증적 역사연구시도 - 19세기 랑케의 역사서술이 내러티브에 가깝고 과학적 방법론이 결여된 것이라 비판 - 역사학은 보편적 학문으로서 과학성과 합리성을 갖추어야 했음 → 지리학, 사회학, 인류학, 경제학 등 사회과학의 연구방법론과 성과를 역사연구에 도입 → 프랑스 아날학파 역사가들은 '문제로서의 역사'를 주창하며 구조사와 전체사 지향 (아날학파) - 단기,중기, 장기 등 다양한 시간적 접근으로 역사를 .. 2022. 2. 27.
2장 역사교육의 내용 / Ⅰ. 역사교육의 개념과 요소 / 1. 교육내용의 개념 [교육내용] : 교육의 대상, 즉 각 교과에서 다루거나 교사가 가르치는 내용 - 교육내용을 토대로 교육목표 설정 - 교과내용은 교육과정 틀 구성, 교수학습 성격 규정 - 역사교육내용은 역사학에서 추출된 지식과 사고 → 역사적 사실과 개념을 활용해서 역사와 관련된 현상을 이해하는 안목 또는 활동을 내포한다. → 역사교육내용은 학생들이 역사교과를 이해하는 중간언어이자 역사학습의 의미를 깨닫게하는 매개체 - 교육사조나 교육과정 모형에 따라 [교과], [경험], [학문]을 내용으로 본다. → 무엇을 교육내용으로 보느냐에 따라 내용선정 원리나 기준이 달라진다. 1. 그것을 가르칠 가치가 있는지 없는지에 따라 결정 2. 가르칠 가치가 있다면 어떤 가치를 내포하는지가 중요 → [역사교육에서 내용선정] : 가치있는 내.. 2022. 2. 27.
1편2장3절 / 1. 메소포타미아 역사 1편 선사시대와 오리엔트 2장 오리엔트의 사회와 문화 3절 메소포타미아 1. 역사 ------------------------------------------------------------------- 이집트의 지세 = 폐쇄적 메소포타미아 = 주변 사막이나 고원의 여러민족에게 개방적 새로운 민족의 이주나 정복에 의한 교체 많았음 (신석기시대의 '텔'이라는 문화지층에서도 그 흔적을 찾을 수 있음) 1. 할라프(Halaf, 기원전 5100 ~ 기원전 4300) - 작고 소박한 신전건축 2. 우바이드(Ubaid, 기원전 3900 ~ 기원전 3500) 3. 우르크(Uruk, 기원전 3500 ~ 기원전 3100) - 거대한 신전건축, 지구라트(성탑), 토판문서(clay tablet: 신전계산서) 4. 재므뎃 -.. 2022. 2. 27.

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