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1편2장4절 / 1. 해상민족 1편 선사시대와 오리엔트 2장 오리엔트의 사회와 문화 4절 동부지중해 연안과 오리엔트의 통일 1. 해상민족 ------------------------------------------------------------------- - 기원전 13세기 ~ 기원전 12세기초 오리엔트세계는 전환기 → 카시트족 지배하의 바빌로니아, 이집트, 히타이트 쇠퇴 혹은 멸망 (내부적 요인) → 승려계급의 권한증대, 파라오의 권력 약화 등 (외부적 요인) → 해상민족(Sea people)의 침입과 약탈 - 해상민족의 정체는 불명 - 현재까지 알려진 바로는 → 기원전 1200년을 전후한 시기에 발칸반도 북부에서 일어난 여러 종족의 이동에 휩쓸리거나 → 그 압력을 받은 주변종족의 일부가 잡다하게 결합하여 → 히타이트, 동부지중.. 2022. 2. 27.
1편2장3절 / 3. 메소포타미아 문화 1편 선사시대와 오리엔트 2장 오리엔트의 사회와 문화 3절 메소포타미아 3. 문화 ------------------------------------------------------------------- - 메소포타미아 문화기조 = 수메르 문명 - 바빌로니아가 계승발전 - 농업경제임에도 도시문명 성격 강함 - 다신교 → 천신 아누, 폭풍우의 신 엔릴, 지신(땅의 신) 엔키, 함무라비 때 바빌론의 신 마르둑이 최고의 신이 됨 - 신은 인간의 모습 - 마귀를 믿음 → 승려의 마술적 의식으로 극복하려함 - 현세적 세계관 - 신전계산서의 그림과 기호 → 기원전 3000년 전후 설형문자로 발전 - 토판문서(clay tablet): 젖은 진흙판에 갈대의 펜으로 쐐기모양의 문자를 기록하여 햇볕에 말리거나 구어서 보존.. 2022. 2. 27.
1편2장3절 / 2. 메소포타미아 정치와 사회구조 1편 선사시대와 오리엔트 2장 오리엔트의 사회와 문화 3절 메소포타미아 2. 정치와 사회구조 ------------------------------------------------------------------- - 관개농업과 부역 및 공납에 의존하는 동양적 전제국가 (이집트와유사) (메소포타미아의 전제군주와 이집트 파라오 비교) 메소포타미아 전제군주 이집트 파라오 - 신적인 권위 겸유 - 신의 대리인 - 신적권위 파라오보다 약함 - 메소포타미아, 특히 바빌로니아에서는 시민 개개인의 재산소유, 상속, 매매가 인정되고, 정치적 지배자는 정의를 행하는 자로서의 성격 겸유 - 법에의한 통치 개념이 함무라비 법전에 나타남 - 호루스의 화신, 태양신의 아들, 현세신 - 메소포타미아 군주보다 신적권위 강함 - 절.. 2022. 2. 27.
2장 역사교육의 내용 / Ⅰ. 역사교육의 개념과 요소 / 3. 역사 교육내용의 요소 / (3) 역사적 태도 1. 역사교육은 과거 사실의 이해에 그치지 않고 역사를 보는 올바른 안목을 기르고 더 나아가 바람직한 역사적 태도와 가치를 구축하는 것을 중시한다. 2. 역사 속 사실을 학습한다는 것은 단순한 지식의 암기만이 아니라 그러한 역사 사실을 통해 어떤 가치와 태도를 갖게되는 것을 말한다. 1. 교과서가 지식중심의 교재라는 특성을 갖기 떄문 2. 교과서 본문 서술이 설명위주로 되어있어서 정의적 의미를 내포하기 힘들기 때문 - 역사교사는 역사지식을 전달하면서 자신의 역사관을 함께 제시한다. - 이 때 학생들에게도 바람직한 역사적 가치와 태도를 형성하도록 요청한다. 1. 인간의 가치와 존엄성을 중시하는 태도 2. 삶의 다양성을 이해하고 포용하는 태도 3. 사회모순과 갈등을 인지하고 극복하려는 태도 4. 현재 삶에 .. 2022. 2. 27.

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