역사교육의 내용과 방법 # 역사교육의 목표 # 역사교육 목표의 필요성과 분류2 1장 역사교육의 목표 / Ⅱ. 역사교육 목표의 필요성과 분류 / 2. 역사교육 목표의 분류 역사교육의 목적을 달성하고, 학생의 다양한 능력을 육성하기 위해 역사교육의 목표를 분류할 필요가 있다. 역사교육목표의 분류를 활용할 때는 각 영역과 여러 하위범주에서 다양한 교육목표를 설정해야 한다. =================================================== (영국) 1991년 국가교육과정 (이후 개정) 역사교육목표 = 1. 연대기, 역사지식 2. 이해의 범위와 깊이 3. 역사해석 4. 역사적 탐구 5. 조직과 전달 (미국) 1994년 역사과 국가표준 역사교육목표= 1. 연대기적 사고 2. 역사적 이해 3. 역사적 분석 및 해석 4. 역사적 탐구능력 5. 역사적 쟁점 분석 및 의사결정 능력 (대한민국) 1998년 한국교육과정 평가원 역사과 학습평가를 위한 평가범주 1번에.. 2022. 2. 26. 1장 역사교육의 목표 / Ⅱ. 역사교육 목표의 필요성과 분류 / 1. 역사교육 목표의 필요성 [역사교육의 목적]: 역사를 학습할 가치가 있다고 타당하게 받아들일 수 있도록 진술한 것. 이념적, 포괄적 [목표]: 목적의 달성을 위해 필요한 좀 더 구체적이고 명확한 대상 [교육목표]: 교육이념과 교육목적에서 파생되는 것. 학교교육목표, 교과목표, 학년목표, 단원목표, 수업목표(학습목표)의 순서로 단계를 나눌 수 있다. (교육목표의 중요성 강조자) 1. 세밀하게 기술된 목표를 제시하지 않으면 교과내용선정이나 교수과정이 막연해지고 타당성이 없어지며, 일관성을 잃을 염려가 있다. 2. 교육목표는 교육전반의 방향을 잡고 규정하는 기준이고 교육활동의 성과를 평가하는 준거가 된다. 3. 목표가 명확히 제시되면 내용의 선택과 조직이 쉬워진다. (교육목표 설정 반대자) 1. 확실한 목표가 제시되면 어떤 과목의 교.. 2022. 2. 26. 이전 1 다음