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역사교육론96

3장2절 / 1-(2) 역사교과서의 특성 3장 역사교육의 교재 2절 역사교재의 형태 1. 역사교과서 (2) 역사교과서의 특성 --------------------------------------------------------------------------------------- * 교과서는 다양한 교재중 하나 * 역사수업은 오랫동안 교과서에 의존함 // 암기과목으로 여겨짐 // 이런 수업은 학생들의 다양한 역사인식을 가로막고, // 능동적, 적극적 역사해석을 방해한다는 비판을 받음 * 근래 // 교과서를 절대시하는 시각 약해짐 // 역사서술에 대한 인식의 변화에서 비롯 // 역사서술은 사실 자체가 아니라 // 그에 대한 해석이라는 점이 부각되고 있음 // 역사교과서의 내용도 // 절대적 진리가 아니라 // 설득력 있는 하나의 해석으로 보아야.. 2022. 3. 15.
3장2절 / 1-(1) 교과서의 성격 3장 역사교육의 교재 2절 역사교재의 형태 1. 역사교과서 (1) 교과서의 성격 --------------------------------------------------------------------------------------- // 교재를 가르치고 배우는 데 적합하도록 편집한 도서 // 각 교과의 지식, 경험, 체계를 // 쉽고 명확하고 간결하게 편집해서 // 학교에서 학습 기본자료로 활용할 수 있도록 제작된다. ---------------------------------------------- // 교과서 제작의 기준이 되는 것 // 교육과정에 제시된 학습목표나 기준에 따라 // 교과내용을 구체화 한 것이 교과서다. -------------------- 1. 교과서는 교육이념, 목적의 달성을.. 2022. 3. 15.
3장1절 / 2. 역사 교재의 종류 3장 역사교육의 교재 1절 역사 교재의 개념 2. 역사 교재의 종류 --------------------------------------------------------------------------------------- * 교재의 종류를 나눌 수 있는 뚜렷한 기준은 없음 * 자료활용 수업에서는 자료가 곧 교재 * 자료의 종류에 따라 교재를 구분하는 방식 흔히 사용 // 교과서, 사료, 현장이나 박물관 자료 // 역사인물, 시사교재 등 // 문헌자료, 지도, 연표, 모형물, 멀티미디어 등 * 체험교재 // 학습자의 직접적인 경험이 학습으로 이어지는 경우 // 농촌활동, 체험학습, 박물관 체험프로그램 // 지역 문화제, 축제, 원시인 행사참여 // 도자기 제작행사 참여 * 경험교재 // 감각, 지각을 .. 2022. 3. 15.
3장1절 / 1. 교재의 의미 3장 역사교육의 교재 1절 역사 교재의 개념 1. 교재의 의미 --------------------------------------------------------------------------------------- * [교재] // 학습내용을 담고 있는 텍스트 // 책, 그 이외의 다른 형태도 포함 // 지도, 인터넷, 각종 전자자료는 교재가 될 수 있음 * 한 수업에 여러 교재 사용 가능 // 주교재: 기본적으로 활용 // 부교재: 학습효과를 높이기 위해 사용 // 교과서 중심수업 + 역사부도, 사료활용 → 주교재: 교과서 → 부교재: 역사교재, 사료 발췌한 프린트물 // 교과서 문화재 설명 + CD 문화재 사진 제시 → 주교재: 교과서 → 부교재: CD -----------------------.. 2022. 3. 14.

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