역사교육론96 2장3절 / 3. 역사 교육내용의 선정기준 2장 역사교육의 내용 3절 역사 교육내용의 선정 3 역사 교육내용의 선정기준 --------------------------------------------------------------------------------------- * 서로 배타적이지 않고 보완관계에 있다. 1. 중요성 // 역사교과에 기본이 되는 내용인가? // 역사의 전체적 흐름을 잘 설명하고 있는가? // 인간 활동의 중요한 국면을 다루고 있는가? 2. 타당성 // 보편타당한 역사교과 지식인가? // 역사교육 목표를 달성하는데 적합한 내용인가? 3. 지속성 // 오래 지속될 수 있는 내용인가? 4. 균형성 // 적절한 범위와 깊이를 함께 갖춘 내용인가? // 지식 이외에도 역사적사고, 태도함양에도 도움이 되는가? 5. 적절성 //.. 2022. 3. 3. 2장3절 / 2. 교육내용 선정의 원리 / (3) 사회적 측면의 원리 2장 역사교육의 내용 3절 역사 교육내용의 선정 2. 교육내용 선정의 원리 (3) 사회적 측면의 원리 --------------------------------------------------------------------------------------- * 시대적, 사회적 요구를 반영하는 것 // 국가교육과정 목표와의 관련이 있는가 // 국가나 민족 이해에 도움이 되는가 // 사회적 변화에 부합하는가 // 현실문제 해결에 적용할 수 있는가 등을 고려하여 내용선정 -------------- * 역사교육 내용이 사회변화에 적응하는 데 도움이 되기 위함임 // 인간 경험의 다양성을 보여주는 내용을 선정해야한다. * 역사학습은 통찰력을 제공해준다. // 이러한 통찰력을 바탕으로 // 학생들은 현재 생활과 .. 2022. 3. 3. 2장3절 / 2. 교육내용 선정의 원리 / (2) 학습자 측면의 원리 2장 역사교육의 내용 3절 역사 교육내용의 선정 2. 교육내용 선정의 원리 (2) 학습자 측면의 원리 --------------------------------------------------------------------------------------- ex) (7차 교육과정 「중학교 교육과정 해설」의 학생 측면 사회과 교육내용 선정기준) 1. 학습의 개별화, 학습자 간의 상호작용, 학습자의 능동적 지식형성과정을 고려하는 내용을 선정한다. 2. 지식과 생활 경험의 통합성을 추구할 수 있도록 학생의 경험, 생활과의 관련성이 높은 사실과 문제 및 주제를 내용으로 선정한다. 3. 학생의 자기주도적, 탐구지향적 학습이 가능하도록 최소 필수 내용을 정선한다. * 역사교육내용은 국가 사회적, 학문적 요구에 따.. 2022. 3. 3. 2장3절 / 2. 역사 교육내용 선정의 원리 / (1) 학문적 측면의 원리 2장 역사교육의 내용 3절 역사 교육내용의 선정 2. 교육내용 선정의 원리 (1) 학문적 측면의 원리 --------------------------------------------------------------------------------------- * 해당 교과 학문의 중요한 내용을 다루어야 한다. (중요성) // 사실, 핵심개념 및 원리, 연구방법 // 사실은 개념 설명을 위한 사례로 채택 // 구조화된 역사지식은 역사적 현상의 이해와 역사관 형성의 토대 * 중요성 판단기준 설정은 어려운일임 // 역사해석의 문제로 귀결됨 * 본질적 중요성 // 역사적 사건 자체가 지닌 내재적 가치에 의해 중요성 판단 * 도구적 중요성 // 어떤 사실이 나중의 사건 또는 사람에게 끼친 결과나 영향을 기준으로 .. 2022. 3. 3. 이전 1 ··· 15 16 17 18 19 20 21 ··· 24 다음