교육학/뚜벅뚜벅교육학29 1장2절 / 1-7) 인간중심 교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 7) 인간중심 교육과정(인본주의 교육과정) ------------------------------- * 정의 // (1) 학습자의 인지적 영역과 정의적 영역을 // 조화롭게 발달시키는 // 전인교육과 자아실현을 목적으로 하는 // 교육과정이다. // (2) 공식적 교육과정과 잠재적 교육과정을 더한 // 교육과정의 총체를 의미하는 // 넓은 개념의 교육과정이다. * 특징 // (1) 전인교육 강조 → 인지, 정의, 신체의 균형있는 성장을 추구하는 → 전인교육을 강조한다. → 전인적 인간 양성을 위한 → 교육의 인간화를 강조한다. // (2) 자아실현을 돕는 것 → 아동의 전인적 능력을 계발하여, → 자아실현을 할 수 있도록 돕는 것을 → 교.. 2022. 5. 21. 1장2절 / 1-6) 브루너의 나선형 교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 6) 브루너의 나선형 교육과정 ------------------------------- * 정의 // (1) 학문의 핵심개념과 원리를 중심으로 // 그 내용을 심화, 확대, 반복적으로 조직하는 // 교육과정이다. // (2) 학문의 핵심개념인 '지식의 구조'를 중심으로 // 교육내용을 나선형으로 조직하는 // 교육과정이다. // 마치 달팽이껍질과 같다고 하여 // 나선형교육과정이라 부른다. * 조직원리(조직방법) // (1) 핵심개념과 원리 조직 → 학문의 핵심개념과 원리를 중심으로 → 교과의 내용을 조직한다. // (2) 학습내용의 심화 조직 → 학년 급에 따라 → 학습내용의 폭과 깊이를 심화시켜 조직한다. // (3) 동일내용의 연속성.. 2022. 5. 21. 1장2절 / 1-5) 학문중심 교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 5) 학문중심 교육과정 ------------------------------- * 정의 // (1) 지식의 기본원리(지식의 구조)와 // 탐구과정을 배워 // 지적수준을 향상시키는 것을 // 목적으로 하는 교육과정이다. // (2) 학문중심 교육과정은 // 탐구과정을 중시하는 교육과정이다. // 즉 학습자는 // 학자가 연구하는 것과 같은 // 동일한 원리와 과정으로 // 학습을 진행해야 한다고 강조한다. * 특징 // (1) 각 학문의 지식의 구조 학습 → 지식의 구조란 → 중요한 개념과 원리를 → 논리적 구조에 따라 → 체계적으로 조직한 것을 말한다. // (2) 단일학문으로 제한하여 조직 → 교육내용을 조직할 때 → 단일학문과 단일.. 2022. 5. 20. 1장2절 / 1-4) 생활중심 교육과정(생활적응 교육과정) 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 4) 생활중심 교육과정(생활적응 교육과정) ------------------------------- * 정의 // (1) 실제적 문제해결과 생활경험을 // 강조하는 교육과정이다. // 학교교육을 실생활과 연결시켜 // 생활에 적응하는 교육을 강조한다. // (2) 전통적인 교과중심 교육과정과 // 형식도야설에 대한 반발로 등장하였으며, // 진보주의 교육철학을 계승한 교육과정이다. // (3) 교육을 통해 아동을 유능한 생활인으로 // 길러내는 것이 교육의 목적이다. * 특징 // (1) 사회적응 및 사회적 효율성 추구 → 교육을 통한 사회적응과 → 사회적 효율성을 추구한다. → 사회에서 유익한 일을 할 수 있도록 → 준비시키는 것이 교육.. 2022. 5. 20. 이전 1 ··· 3 4 5 6 7 8 다음