교육학43 1장2절 / 1-9) 역량중심 교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 9) 역량중심 교육과정 ------------------------------- * 정의 // (1) 사회에서 요구하는 필요한 역량을 중심으로 // 교육과정을 구성하는 것으로, // 학생들이 어떤 일을 해낼 수 있는 역량을 // 발달시키는데 초점을 두는 교육과정이다. // (2) 교과서와 암기 중심의 교육에서 탈피하여 // 미래사회가 요구하는 역량을 기르기 위한 방안으로 // 역량중심 교육과정이 등장하였다. // (3) 최근 학교에서는 // 학생들의 역량발달을 위해 교육과정을 재구성하고, // 전문적 학습공동체를 운영하며, // 교육철학을 공유하고 있다. // 행정차원에서는 교사업무 경감과 // 교사연수 지원 등의 협력이 이루어지고 있다... 2022. 5. 30. 1장2절 / 1-8) 통합교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 8) 통합교육과정 ------------------------------- * 정의 // (1) 교과 영역에 관계없이 // 학생의 관심, 흥미, 주제 등을 중심으로 // 일정한 기준에 따라 // 학습내용을 통합하여 조직하는 교육과정 // (2) 통합교육과정의 조직형태의 예로는 // 교과중심 교육과정의 광역형(주제중심 통합) // 경험중심 교육과정의 생성형(욕구중심 통합) // 중핵형(이원적통합) 등이 있다. // (3) 통합교육과정이 반영되는 교육정책으로는 // 2018년도부터 도입되는 // 문이과 통합교육과정이 있으며, // 최근 강조되는 스팀교육(STEAM)이 있다. * 특징 // (1) 지식의 분절화 방지 → 지식의 통합을 강조하기 .. 2022. 5. 30. 1장2절 / 1-7) 인간중심 교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 7) 인간중심 교육과정(인본주의 교육과정) ------------------------------- * 정의 // (1) 학습자의 인지적 영역과 정의적 영역을 // 조화롭게 발달시키는 // 전인교육과 자아실현을 목적으로 하는 // 교육과정이다. // (2) 공식적 교육과정과 잠재적 교육과정을 더한 // 교육과정의 총체를 의미하는 // 넓은 개념의 교육과정이다. * 특징 // (1) 전인교육 강조 → 인지, 정의, 신체의 균형있는 성장을 추구하는 → 전인교육을 강조한다. → 전인적 인간 양성을 위한 → 교육의 인간화를 강조한다. // (2) 자아실현을 돕는 것 → 아동의 전인적 능력을 계발하여, → 자아실현을 할 수 있도록 돕는 것을 → 교.. 2022. 5. 21. 1장2절 / 1-6) 브루너의 나선형 교육과정 1장 교육과정 2절 교육과정 유형 및 개발모형 1. 교육과정 유형 6) 브루너의 나선형 교육과정 ------------------------------- * 정의 // (1) 학문의 핵심개념과 원리를 중심으로 // 그 내용을 심화, 확대, 반복적으로 조직하는 // 교육과정이다. // (2) 학문의 핵심개념인 '지식의 구조'를 중심으로 // 교육내용을 나선형으로 조직하는 // 교육과정이다. // 마치 달팽이껍질과 같다고 하여 // 나선형교육과정이라 부른다. * 조직원리(조직방법) // (1) 핵심개념과 원리 조직 → 학문의 핵심개념과 원리를 중심으로 → 교과의 내용을 조직한다. // (2) 학습내용의 심화 조직 → 학년 급에 따라 → 학습내용의 폭과 깊이를 심화시켜 조직한다. // (3) 동일내용의 연속성.. 2022. 5. 21. 이전 1 ··· 6 7 8 9 10 11 다음